3月30日至4月15日，市屬學校分批次陸續開學。根據市政府教育督導室統一部署，市教育督導評估監測中心組織安排責任督學深入責任區學校，通過現場察看、查閱資料、聽課巡課、師生訪談等方式***了解市屬各校開學工作情況。報告如下。

一、主要亮點

1.高度重視，準備充分。各校高度重視防疫背景下的開學工作，在科學制定并精心打磨疫情防控“三案九制四個一”的基礎上，積極回應市學校防控組在開學準備工作驗收中所做反饋，落實整改相關問題，補充防控物資，增添設施設備，嚴格規范防控要求，細化把握防控流程，開展模擬處置演練，落實分級分類培訓，注重家校溝通合作，扎實做好開學復課各項準備工作。

2.壓實責任，工作有序。各校明晰各職能處室責任機制，在交通秩序、體溫監測、消殺工作、就餐管理等方面責任到人，安排合理，督查到位。有住宿生的學校每天均安排一位校級領導值宿，從晨檢到檢查學生就寢，值校領導每天在校工作16小時以上。實驗高中每天早晨由校醫負責檢查衛生，高標準，嚴要求，檢查之后及時將情況反饋給年級部。外國語學校充分發揮“大學山志愿服務隊”的作用，黨員教師每日參與路口交通疏導、學生分流引導、校門口體溫測量，身處鬧市而秩序井然。三中設立黨員先鋒崗?？拼蟾街悬h員各司其職，確保學校各處室、年級部、教研組、辦公室、教輔后勤、物業保安運轉規范。索普初中課間安排教師值班，對如廁的學生進行管理。高職校校內監督機制運行有力，學校督評處重點關注教職員工測溫和辦公室消殺情況記錄、學生報到、工作室分流、測溫與記錄、口罩佩戴、室內通風、室內整潔等情況，檢查實在，反饋細致。

3.規范操作，防控扎實。錯鋒上放學。各校根據實際情況安排錯時錯鋒上學、放學，科大附中由班主任帶領學生保持間距，從開放空間走出校門，有效防止校門口人員聚集。晨檢有力。各校值日校領導、中層干部全程參與師生入校晨檢，負責體溫測量的老師或保安防護措施健全，流程暢通，應對快速。各班晨、午檢規范進行，記錄完整，及時統計數據逐級上報年級部（系部）、醫務室。崇實女中每天每生在校早、中、晚三次測量體溫，高職校每晚組織住宿生測量體溫。消殺認真。學校每個區域有專人負責消毒，學校功能室、公共場所（衛生間、垃圾房等）消毒規范，記錄清晰，工作到位。崇實女中制定了詳細嚴格的消毒方案，明確規定消毒對象與要求、消毒液濃度配制、消毒操作注意事項；消毒記錄及時具體，分區域裝訂成冊，一目了然。外國語學校放學后總務統一為教室消毒,每天7:00前班主任到班開窗通風，擦桌、拖地。就餐有序。各校就校情、生數科學分流用餐，食堂餐桌同向安排，就座點標志清晰；教室就餐教師監管，分發、回收餐盒有序，全程保持安靜。索普初中由學生專人負責，佩戴一次性手套有序分發餐盒。重視通風。一中、鎮中高度重視對教室通風的管理，所有教室前門、后門、窗戶均打開，空氣流通，始終保持在舒適的通風狀態，崇實女中每班由值日學生負責通風情況的管理和記錄。鎮中附中通過下課鈴聲提醒學生開窗通風、注意衛生、加強運動、保持間距。重視洗手。實驗高中在學生途經食堂的路旁、教學樓下、運動場地旁安裝洗手用水龍頭，全部安裝到位后，全校水龍頭大約500個，培養學生經常洗手的好習慣。午間就餐鎮中附、科大附中、南徐學校學生飯前均能做到手部消毒。外國語學校西津渡校區室外按區域活動，由體育老師接送學生，課后洗手。

4.研究教學，旨在銜接。各校重視掌握學情，立足學生實際情況安排教學進度，近期把線上、線下教學的銜接作為教學重點，大多數學校利用開學初2-3周進行線上教學內容復習。崇實女中落實零起點教學，從頭梳理相關知識點，安排學情評估，一找知識點疏漏，二找分化學生，落實個別輔導、幫扶措施。三中每節新授課前利用5-10分鐘對線上學習時段的內容進行提問、夯實、鞏固?？拼蟾街兄匾晜€別輔導，教師充分利用延時輔導及其他課余時間，對學困生加強督促、及時幫助，力爭每個孩子不掉隊。江南學校各備課組對班級、學科、學生情況精準分析，關注特殊學生，通過作業分層、周末拓展等方式給不同學生提供不同發展需求。各校在抓好疫情防控的同時，牢抓教學質量，制訂或調整教學計劃，教研組、備課組活動正常。外國語學校對教師備課筆記進行了改進，備課紙右邊分出一列“個性設計”，下邊分出“教學反思”，這兩項內容要求必須手寫，把二次備課和教學反思落到實處。崇實女中教務處組織進行開學常規檢查，檢查線上教學期間教師批改作業、輔導記錄、備課、聽課情況，做好考核工作。外國語學校西津渡校區召開畢業班工作會議，分析各班管理情況，分學科交流線上線下教學問題分析和應對措施。

5.把握契機，加強教育。各校能將疫情防控作為重要的教育契機，展板宣傳、防控提示醒目，培養學生良好的個人衛生習慣，強化學校常規管理，關注學生心理健康，加強生命教育；利用疫情防控期間的各類教育資源，培育愛國精神，強化責任擔當，錘煉堅強意志；拓寬家校聯系渠道，增加聯系頻次，宣傳學校的各項防疫措施，展示學生的校園生活，有效推進家校共育工作。一中吳鐵俊校長、鎮中馮章葆校長在升旗儀式上的講話用詳實的事例以及文學化的語言，對學生進行了深刻的生命與責任教育。鎮中各個班級用黑板報或用手抄報的形式，引導學生主動了解有關科學知識，加強自我防護。實驗高中防疫宣傳板制作精良，內容具體，實用性強，圖文并茂，簡潔明了。崇實女中把握教育契機，深入挖掘防疫的教育意義，定制刻有“疫情防控專用，崇實女中2020·春”字樣的餐盒，用影像記錄疫情下崇實的春天，講述女中故事，濃郁文化氛圍，彰顯人文情懷。外國語學校利用班級電子屏宣傳防疫時事及防疫知識，七年級同學自制自繪防疫手抄報，濃厚宣傳和文化氛圍，賞心悅目。江南學校各班召開生命安全教育主題班會，時時講安全、天天查安全，強化“安全***，生命至上”意識。

二、存在問題

1.個別學校人員密集，有些班級班額過大，座位間距嚴重不足，防控壓力大。部分學校存在學生下課聚集交流且不戴口罩現象。

2.個別學校開窗通風不夠，空氣不夠流通。有些教師上課過程中需要觀看投影，教室里窗簾以及門窗緊閉， 有安全隱患。

3.少數教師摘口罩上課，少數學生不戴口罩或不能規范佩戴。

4.對于線上教學內容的復習及與線下教學銜接，部分學校課堂缺少方法，用習題講評代替必要的知識點講授，缺少對生情、學情的準確把握，起點意識比較模糊，知識框架建構與重難點突破不夠，學生“被復習”的多，主動補漏的少。

5.部分學校個別班級新學期文化布置有所欠缺，學習氛圍、班級氛圍不夠濃厚。

三、改進建議

1.常態化抓好疫情防控工作。防控之弦不能松懈，加強教育，盡***可能減少聚集行為，以***嚴肅的態度***落實開窗通風、勤于手洗、科學消殺、體溫監測、佩戴口罩等防控措施。

2.動態化開展心理健康工作。各校要在嚴格規范辦學行為的前提下，高度關注學生心理健康。一要健全工作機制。實行校長、中層干部年級安全負責制，及時了解掌握學科組、年級組和班級教育教學情況，分析研判年級安全工作。二要落實教師教書育人職責。一方面要加強培訓，進一步規范教師教育教學行為，提升教師積極構建正常、友好的師生關系的意識和能力；另一方面，要以班級團隊為基本單位，扎實開展“一對一”預約式、主動式談心交流活動，給予學生相應的心理輔導或其他幫助。三要提高心理健康教育實效。按要求開設心理健康教育課，多途徑開展心理健康教育活動，規范心理輔導室管理，扎實進行生命安全教育，有效提高學生自主自助和自我教育能力，增強調控情緒、承受挫折、適應環境的能力和與父母溝通能力。四要重視特殊學生幫教工作。及時安排心理健康教育教師對其開展心理疏導和調適，安排學科教師開展學業指導和談話活動，并建立學生檔案。五要加強家庭教育指導。進一步提高家長家庭教育素養，鼓勵家長與班主任或孩子導師聯系溝通，家校共同關注孩子情緒變化，共同化解孩子的心理問題及障礙。

3.創造性開展教學研究工作。各校要積極主動迎接線上、線下銜接教學挑戰，多方位了解學生心理，想辦法摸清學習情況，多角度進行知識呈現；降低教學起點，放慢教學節奏，切實提升復習效率，有效彌補網課缺漏。

    4.正?；_展學校常規工作。要重視學校體育衛生工作，注意培養學生良好的體育鍛煉習慣、衛生習慣、飲食習慣。在確保防疫工作常態化的同時，各校要群策群力，在防控大背景下，豐富學生校園生活，濃厚學習氛圍，激發學習熱情，提升教育溫度，為學生創造生動活潑的生命空間。